Le maschere dei bambini
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Inizia coinvolgendo i bambini nella scelta delle diverse parti del corpo per i loro burattini. Dai loro la possibilità di esplorare mani, piedi, teste e corpi di varie forme e dimensioni. Questa opportunità non solo incoraggerà la creatività, ma li farà anche riflettere sulla bellezza delle differenze fisiche.
Durante l’attività di assemblaggio, incoraggiali a parlare delle scelte fatte per le parti del corpo dei loro burattini. Chiedi loro come si sentono nel creare un personaggio con caratteristiche così uniche. Puoi sottolineare che, proprio come i burattini che stanno creando, le persone hanno corpi diversi e questo è ciò che rende ogni individuo unico.
Dopo aver completato i burattini, organizza un momento speciale in classe in cui i bambini possono presentare i loro personaggi. Chiedi loro di raccontare brevemente cosa rende speciali i loro burattini e come le diverse parti del corpo si integrano perfettamente per formare un personaggio unico.
Durante la presentazione, puoi guidare la discussione concentrandoti sul valore delle differenze e sull’importanza di rispettare e apprezzare ciò che rende ciascun individuo unico. Fai in modo che i bambini si sentano orgogliosi delle loro creazioni e consapevoli dell’importanza di accettare le diversità.
Burattini
Ritaglia i burattini presenti nel libro e dai i due protagonisti di una filastrocca a due bambini.
Chiedi loro di drammatizzare la filastrocca appena lette, utilizzando il kamishibook come teatrino.
Chiedi poi di scambiarsi i burattino. Questo fornisce loro un modo per immedesimarsi nell’altro.
Prosegui per tutte le filastrocche ascoltate
Burattini personali
Invita i bambini a creare dei burattini rappresentanti se stessi. Poi, incoraggiali a raccontare una breve storia su come vorrebbero essere trattati dagli altri. Fai notare i punti in comune tra di loro.
Lettere di gentilezza
Incoraggia i bambini a scrivere lettere di gentilezza agli altri membri della classe. Questo può essere un modo efficace per promuovere la positività e la gentilezza tra i compagni.
Gioco del “Si o No”
Fai una lista di comportamenti che possono essere considerati gentili o meno gentili. Chiedi ai bambini di rispondere con “sì” o “no” a ciascuna affermazione, incoraggiando la discussione su come certi comportamenti fanno sentire gli altri.
Gioco dei complimenti
Organizza una sessione in cui i bambini si scambiano complimenti. Ogni bambino può dire qualcosa di positivo su un compagno di classe.
Scrivi o fai scrivere su un biglietto i complimenti. Fai decorare una scatolina a ciascun bambino.
Scegli con loro i colori della gentilezza. Puoi fornire anche del materiale gentile: piumette, brillantini, morbida lana bottoni colorati. Nella propria scatolina il bambino raccoglierà i complimenti, ma anche dei piccoli disegni d’amicizia.
Questo aiuta a promuovere la gentilezza e la consapevolezza degli aspetti positivi degli altri.
Creazione di un albero della gentilezza
Chiedi ai bambini di disegnare e ritagliare foglie colorate. Su ogni foglia, possono scrivere o disegnare azioni gentili che hanno compiuto o che vorrebbero vedere negli altri. Successivamente, assemblate tutte le foglie su un grande cartellone a forma di albero.
Cartellone degli impegni gentili
Fornisci ai bambini cartelloni o poster grandi e chiedi loro di scrivere o disegnare impegni gentili che desiderano adottare in classe. Questo può essere visualizzato in classe come promemoria costante.
Disegni Espressivi
Fornisci ai bambini fogli di carta e colori e chiedi loro di disegnare situazioni in cui si sentono felici e sicuri.
Successivamente, incoraggiali a condividere e descrivere il loro disegno con gli altri, promuovendo la condivisione delle emozioni positive.
Teatro delle Ombre
Organizza uno spettacolo delle ombre in cui i bambini possono creare storie che enfatizzano il concetto di gentilezza, amicizia e rispetto. Questa attività può essere un modo divertente per insegnare i valori positivi.
