I tre porcellini
Contenuti extra
Attività da fare dopo la lettura
🍒 IL CESTINO DI MARGHERITO
Obiettivo: Esprimere l’idea del dono e della condivisione.
Materiali: Carta, forbici, colla, disegni o foto di frutta.
Svolgimento: I bambini creano un cestino con ciò che vorrebbero donare, come ha fatto Margherito.
Frase conclusiva:
“Anche un piccolo frutto può cambiare una storia.”
🧱 COSTRUIAMO UNA CASA
Obiettivo: Sperimentare la costruzione collaborativa.
Materiali: Mattoncini di legno, lego oppure cartoni, colla, nastro carta.
Svolgimento: In gruppo, i bambini costruiscono una casa resistente per tutti.
Frase conclusiva:
“Costruire insieme è più bello che costruire da soli.”
🎨 IL RITRATTO DEL LUPO GERARDO
Obiettivo: Riflettere sui cambiamenti interiori.
Materiali: Fogli, pastelli, occhietti mobili.
Svolgimento: I bambini disegnano Gerardo “prima” e “dopo” aver ricevuto la frutta.
Frase conclusiva:
“Anche il lupo può cambiare… se riceve un po’ di dolcezza.”
🧺 IL PRANZO NELLA CASETTA
Obiettivo: Favorire la narrazione simbolica e la cooperazione.
Materiali: Tovaglia, stoviglie giocattolo, cibi finti o disegnati.
Svolgimento: I bambini apparecchiano per un pranzo simbolico tra i porcellini. Cosa mettono in tavola?
Frase conclusiva:
“Chi condivide la tavola… condivide anche il cuore.”
🐾 IL PERCORSO DEL VENTO
Obiettivo: Allenare il corpo e giocare con l’immaginazione.
Materiali: Teli leggeri, se possibile un ventilatore, piume vero o di carta.
Svolgimento: I bambini attraversano un “bosco ventoso” dove il lupo soffia forte. Devono mantenere l’equilibrio e aiutarsi.
Frase conclusiva:
“Anche quando il vento soffia, se siamo uniti non cadiamo.”
🏠 LA CASA SPECIALE
Obiettivo: Valorizzare le differenze individuali.
Materiali: Fogli grandi, pastelli, collage.
Svolgimento: Ogni bambino disegna la propria “casa speciale”: accogliente, musicale, sicura…
Frase conclusiva:
“Ognuno ha la sua casa nel cuore.”
🌈 I TALENTI DEI TRE
Obiettivo: Scoprire e valorizzare le proprie capacità.
Materiali: Schede, disegni, colori.
Svolgimento: I bambini scelgono con chi si identificano (Margherito, Silvestro o Arturo) e spiegano qual è il loro talento.
Frase conclusiva:
“Ogni talento è utile, se lo mettiamo in comune.”
👃👂👀👅✋PROGETTO: I 5 SENSI ATTRAVERSO LA STORIA
🌟 COME IMPOSTARE LA LEZIONE CON IL KAMISHIBAI
1️⃣ Preparazione dell’ambiente (5 minuti)
- Abbassa leggermente la luce.
- Sistema i bambini in semicerchio.
- Presenta il Kamishibai come “il teatrino delle storie”.
- Fai un piccolo rituale:
👉 “Apriamo le orecchie, accendiamo gli occhi, prepariamo il nasino…”
Questo crea attenzione e coinvolgimento.
2️⃣ Racconto animato (15–20 minuti)
Durante la lettura:
- Modula la voce (vento, lupo, canto).
- Fai domande brevi:
-
- “Cosa sente Silvestro?”
- “Che profumo arriva?”
- “Che rumore fa il vento?”
- Coinvolgi con piccoli gesti (soffiare come il lupo).
👃 OLFATTO – Il profumo della storia
Nella storia:
- Profumo di acacia
- Odore del legno
- Profumo della frutta
Attività:
- Sacchettini con:
-
- cannella
- scorza d’arancia
- legno
- fiori secchi
- Gioco: “Indovina che profumo è!”
Collegamento:
👉 Come il lupo che annusa i porcellini.
👂 UDITO – I suoni
Nella storia:
- Cinguettio
- Chitarra
- Vento che soffia
- Ululato del lupo
Attività:
- Riprodurre i suoni con:
-
- carta che si stropiccia (vento)
- maracas (passi)
- chitarra o strumenti
- Gioco a occhi chiusi: “Che suono è?”
👀 VISTA – Le casette
Tre materiali diversi:
- Paglia
- Legno
- Mattoni
Attività:
- Mostrare materiali veri.
- Confrontare colori, forme.
- Costruire una mini-casetta con materiali diversi.
Domanda guida:
👉 Quale sembra più resistente? Perché?
✋ TATTO – Toccare per capire
Cestino sensoriale:
- Paglia vera
- Pezzi di legno
- Mattoncini
- Frutta
Gioco:
- Toccare a occhi chiusi e indovinare.
👅 GUSTO – La frutta della storia
Nella storia i porcellini si salvano grazie a:
- Mele
- Ciliegie
- Frutta
Attività:
- Assaggio guidato (se possibile).
- Oppure gioco simbolico.
Domande:
- È dolce?
- È morbida?
- È succosa?
🎭 Attività conclusiva: “Io che porcellino sono?”
Collegamento al messaggio del libro:
- Margherito → creativo
- Silvestro → musicale
- Arturo → preciso e protettivo
Chiedi ai bambini:
👉 “Tu cosa sai fare bene?”
👉 “Qual è il tuo talento?”
Puoi creare un cartellone:
🌈 “Ognuno è speciale”
🎯 Obiettivi educativi
- Sviluppo sensoriale
- Arricchimento del linguaggio
- Collaborazione
- Riconoscimento delle proprie capacità
- Educazione emotiva
Scusandomi per il ritardo del tutorial della casetta che caricherò a breve ecco le istruzioni per il montaggio:
Si tagliano le case e il tetto, la parte sotto si chiude su sé stessa attaccando la linguetta, a quella di mattoni si fanno anche le pieghe dei muri mentre le altre sono tonde.
I tetti sono fatti per essere semplicemente appoggiati sopra. Si possono mettere due pezzi di nastro adesivo all’interno per fermarli o dei punti di colla a caldo prima di appoggiare il tetto sopra.
